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DOCENTI. MAGGIORE FLESSIBILITÀ PER ASSUMERLI |
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La miniriforma del 2014 (abilitazione scientifica nazionale riveduta e corretta) appare nel complesso un'occasione mancata, che ha bloccato il sistema per oltre due anni togliendo all'ASN il necessario carattere di opportunità annuale "inderogabile" previsto dalla legge istitutiva. Soprattutto, le modifiche di dettaglio hanno impedito di ragionare a largo respiro sul futuro dell'abilitazione, concepita come reazione alle storpiature dei concorsi locali a idoneità multipla istituiti nel 1998 e soprattutto come presupposto indispensabile del piano straordinario per la promozione ad associato di un ampio numero dei ricercatori a tempo indeterminato. Peccato che del piano, dopo la prima tranche, si siano dimenticati tre governi consecutivi, dimezzandone quindi la portata e lasciando irrisolto il problema. L'abilitazione, invece, resta, anche se in prospettiva sarebbe meglio che lasciasse il posto a scelte responsabili da parte dei singoli atenei, magari proprio sulla base di alcuni criteri di giudizio concordati a livello nazionale. Rispetto a qualche anno fa esistono oggi meccanismi di valutazione che dovrebbero indurre e spesso, purtroppo non sempre, inducono le università a scegliere o promuovere i propri docenti attribuendo il giusto peso alla ricerca scientifica: una parte cospicua dei fondi statali è attribuita sulla base della qualità della ricerca, e un parametro misura specificamente il contributo dei neoassunti e neopromossi. I tempi sono maturi, insomma, per avviare il sistema italiano verso una maggiore flessibilità e snellezza. (Fonte: A. Schiesaro, IlSole24Ore 24-08-16)
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