Home 2013 6 Maggio RICERCA E RICERCATORI UN COMMENTO SUI PRODOTTI CONFERITI NELLE VARIE AREE NELL’AMBITO DELLA VQR 2004-2010
UN COMMENTO SUI PRODOTTI CONFERITI NELLE VARIE AREE NELL’AMBITO DELLA VQR 2004-2010 PDF Stampa E-mail
Chiunque abbia visitato una certa percentuale di dipartimenti, soprattutto all’estero, sa che in un qualsiasi posto c’è sempre un certo numero di professori che non hanno prodotto alcuna pubblicazione negli ultimi anni (e all’estero non ne ho visti meno che in Italia). Si tratta spesso di persone che o sono vicine alla pensione (avendo poi prodotto in passato) e/o che per esempio controbilanciano con una maggiore attività didattica e/o organizzativa, essendosi dedicati appunto all’” altra faccia” (corsi di servizio massivi, ad esempio, direzione di dipartimento etc.). Si tratta di un aspetto particolarmente noto della vita di un dipartimento, al punto che, per esempio, in molte nazioni (USA compresi) ci son dei profili di docenti dedicati esclusivamente alla didattica. E’ un fatto fisiologico, che per esempio trova raffronto nella percentuale del 9% di prodotti mancanti nelle Scienze Fisiche e Matematiche, che non vuol dire che in quei campi si “produce” di meno, ma che molta della produzione ci concentra nell’età giovanile (come noto). Da questo punto di vista, una percentuale complessiva non del 5%, ma dello 0% cento, come auspicato da qualcuno, sarebbe del tutto sorprendente. Dallo stesso punto di vista, una percentuale del 5% non pare essere un risultato cattivo. Sempre in altri paesi poi, esistono assetti che prevedono università con maggior enfasi sulla ricerca (in cui queste percentuali quasi si azzerano) e altre con maggiore enfasi sulla didattica (in cui le percentuali salgono di molto); da noi è tutto spalmato, ecco l’emergere del 5%, appunto. (Naturalmente, osservazione en passant, chi poi fa uso strumentale di quel 5% per denigrare la ricerca in Italia, spesso coincide con chi predica la superiorità indiscussa proprio di quei sistemi universitari in cui si realizza tale separazione).
(Fonte: G. Mingione, http://tinyurl.com/bvkfwuk 08-04-2013)